为进一步提升教育教学质量，搭建教师专业发展平台，4 月 2 日下午，物理与电子工程学院在何侨生110会议室召开课堂教学经验交流会。学院党委书记张小琏、院长王小增、副院长钟庆湖及20余位老教师、青年博士齐聚一堂，围绕课堂教学创新与实践展开深入交流。会议由王小增院长主持。

 会议伊始，王小增院长强调了课堂教学在人才培养中的核心地位。他指出，随着高等教育改革不断深化，如何打造金课、提升学生课堂参与度已成为教师面临的共同课题。本次交流会旨在通过经验分享与思想碰撞，推动教学理念更新与教学方法创新，为促进教风学风持续改进，迎接教育教学审核评估工作。

 教学经验交流环节，多位资深老教师围绕课程建设、教学方法创新、青年教师培养等主题进行了系统分享。在课程设计层面，教师代表结合自身课程建设实践，深入阐述了成果导向教育（OBE）理念的应用路径。强调要以学生能力达成为核心，通过反向设计明确教学目标，构建包含过程性评价、项目成果考核、综合素养测评的多元化评价体系，实现教学目标与培养效果的闭环管理。

 针对青年教师培养，多位从教多年的骨干教师提出：一方面通过导师制实现教学经验的精准传承，由资深教师在课程设计、课堂管理等方面提供一对一指导；另一方面依托微格教学、教学工作坊等平台，组织青年教师开展教学演练与互评。建议青年教师建立教学成长档案，定期进行教学反思，通过同行评议、学生反馈等多维度改进教学方法。

 在交流过程中，教师们还就教学技术应用、课程思政融合、学情分析方法等共性问题展开深入探讨。既有对传统教学智慧的总结提炼，也有对现代教育技术赋能教学的创新思考，为建设的立体化支撑体系提供了新思路。

 经验分享环节结束后，进入自由交流阶段。青年教师们围绕 “如何平衡科研与教学”“大班授课中的课堂管理”“线上线下混合式教学实践”等热点问题踊跃提问。老教师们结合自身经验，从课程思政融入、教学技术应用、学情分析方法等多个维度给出建议。现场气氛热烈，思想火花不断碰撞。

 交流会最后，张小琏书记作总结讲话。她充分肯定了本次活动的成效，指出教师队伍是学院发展的第一资源，课堂教学质量是人才培养的生命线。她强调，全体教师要以“四有” 好老师为标准，做到“三个结合”：将课程思政与专业教育相结合，传统教学方法与现代教育技术相结合，教学改革与科学研究相结合。学院将进一步完善教学激励机制，搭建更多交流平台，助力教师成长发展。

 本次教学经验交流会是学院“教风学风促进月”系列活动之一。后续学院将持续开展教学观摩、教学沙龙等活动，通过”传帮带”机制促进教师队伍整体水平提升，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础。